參與幾個大型社會活動之後, 現場很多前輩一直鼓勵大家去受訓拿EMT-1
加上開始運動, 覺得對自己的身體和各部位運作缺乏知識
EMT-1其實也有國家認證(取得證照後會在衛福部登錄), 算是幫自己增加新技能
我參加的是「中華緊急救護技術員協會」所開的混成式EMT-1課程
混成式的好處是：(1)先在家觀看預錄的課程影片, 建立基礎概念
(2)知識課程由教官進行遠距(線上)教學2天, 不用跑實體教室
(3)建立先備知識後, 再進教室練習和操作3天
以上三個部分都會點名、認列上課時數, 若點名沒到就拿不到學分
課程最後一天, 主要是筆試和術科考試
過程中覺得...5天的密集課程其實有點辛苦, 不管是平日班或假日班
平日班是在一周內, 假日班大約是3~4個周末的時間, 要把整套課程學起來
特別是對醫療和救護比較沒概念的人來說,
都是我好像在哪裡看過/學過/聽過, 但是又不是很懂
加上我記憶力已經不如年輕人 T-T
要記憶人體生理病理, 還有處置方式、操作重點, 檢傷流程等, 會有點暈頭轉向
我同期的同學們有一些是學校護士或護專護校學生
校護同學說, 就算她們在現場已經很多年, 對於這套救護流程也還是會覺得不熟悉
因為這套急救流程, 是由第一線的消防救護單位和醫院急診部一起制定的
經過多次的修正和調整, 實務上是最適合現場急救、後送醫院處置的流程
比起其他辦理EMT-1課程的單位, 協會的收費好像有比較高
但我個人覺得蠻值得的, 我受訓期間的線上課程教官分別是, 北市聯醫急診部主任, 台北市、新北市和桃園市消防隊EMT-P
EMT-P是救護人員的最高等級, 幾乎都是從業多年第一線的消防隊員, 也經歷過數次北部地區的大型救災現場 eg. 九二一地震、納莉風災、八仙樂園塵爆
實務操作課程則會因應課程模組, 每組都有2位EMT-P教官帶, 術科再由其他非授課的EMT-P擔任考官
整套課程下來, 教官人數有10位左右
像我這種局外人(aka 非醫療教育/體系出身), 聽他們分享自己的實務經驗很有趣
也會比較印象深刻...
像是救護紀錄表是, 萬一, 被病患或家屬告上法院的時候, 重要證據之一
所以務必要好好紀錄, 知道了嗎?
經歷40多個小時訓練(協會課程設計是45個小時, 2025年開始因法規增加至56小時)
再來就是取得資格這件大事, 沒有人想花了時間金錢受訓, 卻拿不到執照
我自己在幾天的受訓下來是覺得壓力很大, 還打電話跟朋友訴苦
(一邊懷疑人生一邊受訓, 我是誰我為什麼要在這裡, 抱歉我就老草莓嗚嗚嗚)
關於考試只有一句話, 教官說的：考古題沒有用!
筆試的出題很靈活, 幾乎都是情境題, 要你把這幾天學到的, 思考處置方式(選擇題)
雖然很燒腦, 但急救面對的都是一條人命, (若傷病患是孕婦就是兩條)
所以也不是不能理解這樣的考題和篩選方式
術科考試, 有固定的考試模組, 上課操作的時候都說這個會考, 也會有時間練習
我曾經試作的時候腦筋一片空白慌掉, 後來想到一個很好的方法
因為很喜歡看醫療劇, 劇中都會演到醫生在開刀前會模擬開刀時手的動作
轉成肌肉記憶之後, 就很自然的把流程記起來了
很多人都會希望受訓之後就用不到, 希望人人平安健康的祈願
但我想法可能比較負面一點, 我覺得急救知識和技術, 已經進入「不知道什麼時候會用到」和「一定用得到」的範疇
即便已經層層打怪闖關拿到EMT-1的資格, 卻也是自覺不足的開始
EMT-1是急救人員的菜鳥, 有很多事情不會、也不能做
如果沒有執業, 操作技術也會遺忘, 而且年年在更新
經常複習, 並關注急救流程、法規、器材的變化也很重要 (對自己說)
最後附上我的T-1證書w
以上
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